53岁女子吃艾司唑仑预防焦虑，1年后体检，检查结果令人意外
53岁，吃了一年艾司唑仑，本以为稳定情绪，结果体检时却“翻了车”，这事儿不光让她自己意外，也让不少人心里一惊。焦虑没见得轻多少，倒是身体指标一堆红字。
孙宏艳
这位重庆老师，获全网点赞！
视频中的这位老师叫刘东格，在重庆一所中学教历史。9月开学后，她发现班上学生使用“唐人”一词嘲笑同学小严，经查阅后得知该词已演变为影射“唐氏综合征”的侮辱性网络烂梗，随即在班内严肃批评并教育学生。
学生被嘲“唐人”，班主任做了这件事
该班主任称：“我不知道‘唐人’是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号，所以我不知道它是什么意思。我就去网上搜，结果我越搜越生气，这句话已经引申到了说别人是‘唐氏综合症’。”
学生玩梗嘲笑同学是“唐人”，班主任发现后严肃教导
该班主任称：“我不知道‘唐人’是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号，所以我不知道它是什么意思。我就去网上搜，结果我越搜越生气，这句话已经引申到了说别人是‘唐氏综合症’。”
初中生玩梗嘲笑同学是“唐人”，老师当场怒斥！
该班主任称：“我不知道‘唐人’是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号，所以我不知道它是什么意思。我就去网上搜，结果我越搜越生气，这句话已经引申到了说别人是‘唐氏综合征’。”
学生被嘲“唐人”，女老师当场怒斥！
该班主任称：“我不知道‘唐人’是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号，所以我不知道它是什么意思。我就去网上搜，结果我越搜越生气，这句话已经引申到了说别人是‘唐氏综合症’。”
学生被嘲“唐人”，一老师当场怒斥！
该班主任称：“我不知道‘唐人’是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号，所以我不知道它是什么意思。我就去网上搜，结果我越搜越生气，这句话已经引申到了说别人是‘唐氏综合症’。”
2025年《开学第一课》——铭记先辈志 奋斗正当时
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，特殊的时代背景让这堂课承载了别样的意义。这一课将波澜壮阔的抗战历史展现在观众眼前，让师生们在开学之际，接受了一次深刻的精神洗礼。
将霸凌描述为正当行为 把妈妈写成“敌人关系”？
原来，今年4月，张先生在某平台购买了一本名为《××找不同》的童书，书的封面上写着“适合3至6岁儿童阅读”。本想着趁周末享受亲子阅读时光的张先生，在陪孩子读书的过程中却“越读感觉越不对劲”，“翻着翻着，书中人物出现了许多儿童不宜行为，比如竖中指、抽烟等，孩子看到
法治日报：儿童读物中的不良内容该如何剔除？
原来，今年4月，张先生在某平台购买了一本名为《××找不同》的童书，书的封面上写着“适合3至6岁儿童阅读”。本想着趁周末享受亲子阅读时光的张先生，在陪孩子读书的过程中却“越读感觉越不对劲”，“翻着翻着，书中人物出现了许多儿童不宜行为，比如竖中指、抽烟等，孩子看到
将霸凌描述为正当行为 儿童读物中的不良内容该如何剔除？
原来，今年4月，张先生在某平台购买了一本名为《××找不同》的童书，书的封面上写着“适合3至6岁儿童阅读”。本想着趁周末享受亲子阅读时光的张先生，在陪孩子读书的过程中却“越读感觉越不对劲”，“翻着翻着，书中人物出现了许多儿童不宜行为，比如竖中指、抽烟等，孩子看到
霸凌正当化，妈妈敌对化？儿童读物中的不良内容该净化！
原来，今年4月，张先生在某平台购买了一本名为《××找不同》的童书，书的封面上写着“适合3至6岁儿童阅读”。本想着趁周末享受亲子阅读时光的张先生，在陪孩子读书的过程中却“越读感觉越不对劲”，“翻着翻着，书中人物出现了许多儿童不宜行为，比如竖中指、抽烟等，孩子看到
将霸凌描述为正当行为 童书不良内容该如何剔除？
原来，今年4月，张先生在某平台购买了一本名为《××找不同》的童书，书的封面上写着“适合3至6岁儿童阅读”。本想着趁周末享受亲子阅读时光的张先生，在陪孩子读书的过程中却“越读感觉越不对劲”，“翻着翻着，书中人物出现了许多儿童不宜行为，比如竖中指、抽烟等，孩子看到
儿童读物中的不良内容该如何剔除？
原来，今年4月，张先生在某平台购买了一本名为《××找不同》的童书，书的封面上写着“适合3至6岁儿童阅读”。本想着趁周末享受亲子阅读时光的张先生，在陪孩子读书的过程中却“越读感觉越不对劲”，“翻着翻着，书中人物出现了许多儿童不宜行为，比如竖中指、抽烟等，孩子看到
将霸凌描述为正当行为 把妈妈写成“敌人关系” 儿童读物中的不良内容该如何剔除？
原来，今年4月，张先生在某平台购买了一本名为《××找不同》的童书，书的封面上写着“适合3至6岁儿童阅读”。本想着趁周末享受亲子阅读时光的张先生，在陪孩子读书的过程中却“越读感觉越不对劲”，“翻着翻着，书中人物出现了许多儿童不宜行为，比如竖中指、抽烟等，孩子看到
画风诡异、暴力恐怖 童书中的不良内容如何剔除？
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短视频来“敲门”，家庭教育如何接招？
数据显示，我国未成年短视频用户规模已超过1亿，经常看短视频的未成年网民比例为54.1％，短视频已成为青少年“触网”的主要入口之一。在新形势下，家庭如何助力孩子成为合格“数字公民”？如何引导青少年科学使用短视频？
短视频来“敲门”，家庭教育如何接招
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9岁妹妹在短视频平台上谈恋爱，警惕平台“社交催熟”陷阱
当前，未成年人网恋并不少见，尤其是初高中阶段，甚至部分小学生也因同龄人影响或好奇心而参与其中。儿童沉溺网恋可能导致对现实感情认知扭曲，过度依赖虚拟关系还有可能导致现实社交能力退化，甚至引发网络成瘾症或人际关系障碍。